如何成为一名卓越教师?
来源:教研处 发布时间:2021-05-14

如何成为一名卓越教师?

——一名基层教育管理者悟出的六个门道

 《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》规划“到2035年”,将“培养造就数以百万计的骨干教师,数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师。”

何谓卓越教师?

如何成为卓越教师?

一位基层教育管理者提出了自己的恳切看法

如何成为一名卓越教师?(图1)

卓越教师的特质是:学生喜爱同行佩服社会敬重有人追随要想成为卓越教师,必须克服职业倦怠,不断超越自我。

一、对教师职业充满执著与激情

怀有崇高的教育理想和专业情怀,具有自主成长的文化自觉和内动力,激情与理性相融合,“理智地筹划未来的自我、控制今日的行为”,既有责任与担当,又有创新与坚持,努力行走在理想与现实之间,准确把握教育的脉博,对学生有一颗火热的心,对工作兴致勃勃,始终保持对教育真理的追寻与教育实践的执著探索,形成独特的教育思想和教育风格,不断超越自我。

二、修炼师德

高尚的师德是教师安身立命的根本。“品隆学优”是古人择师的标准。教育的有效性来源于教师的人格。高尚师德表现为:思想深邃又心境豁达,性情舒放又温文儒雅,心气严正又悲天悯人,坚守底线又如沐春风。教师通过自己在言谈举止、是非曲直、善恶义利等方面表现出的道德情操,用独特的人格气质和崇高的精神力量不断去感染学生、影响学生、引导学生。

如何成为一名卓越教师?(图2)

三、着眼学生的发展

真正爱学生。“先有父母心、再做教书人”。浇花浇根,育人育心。爱是教育事业的灵魂,是打开学生心扉的金钥匙。采取多种形式尽力去了解学生,无论学生家庭背景、天赋禀性、个性特点、发展潜能有什么不同,都能一视同仁地倾注温暖和情感,把他们心中的激情点燃,用力量和方向把他们追求未来的梦想激发出来。

尊重学生的主体地位和个性。一个不好的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。教育的本真不是管理,而是唤醒、引导、激励、帮助和促进。教育不是一种能够以精确方式复制或再现的技术,而是一种艺术。要树立以学生为主体并始终关注研究学生的观念,因材施教,既满足尖子生的卓尔不群,又保障每一个学生达到应该达到的高度。教育的任务是顺应天性,挖掘潜能,张扬个性,打开学生独特天赋的阀门。每一个学生都是一粒独特的种子,都有自己的优势智能领域,都应该有自己独有的成长轨迹。我们应该为这些种子提供足够合适的阳光、水分、肥料,及时灌溉与杀虫,而不能漠视学生的个体差异,对其进行一意孤行的“为所欲为”的塑造,将其加工成“标准件”“通用件”,那样容易埋没天才、怪才、偏才。

欣赏和赞美学生。好学生是爱出来、夸出来的。一个孩子的成长,需要师长正确的鼓励和发自肺腑的欣赏。要发现和挖掘学生的优点和长处,称赞学生每一个微小的进步,让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒。如果死盯住孩子的弱点和短处,学生被抱怨、打击之声笼罩,自然会自暴自弃,在“我是坏孩子”的意念中沉沦。



四、
勤学不辍

通过终身学习,不断丰厚自己的学科专业素养和教育专业素养。

读好有字之书。读书是教师获得源头活水的主要和可靠途径。

选哪些书来读呢?

选公认的经典阅读,选名气大的人的书阅读,选教材以外的再版书阅读,选获奖书阅读,从名家著作引述中发现好书阅读,从书评中发现好书阅读。尽量少读现代编撰的书。要抬头读书,多读经典。经典内涵丰富,具有实质的创造性和无限的可读性。读经典就是读第一流的书,就是站在巨人的肩膀上观照,是最“时省效宏”的方式。

要让思考贯穿阅读全过程。读书如果不咀嚼消化就会沦为书橱,无法吸取营养,即使天天满汉全席,也会面黄肌瘦。要由此及彼、由表及里地思考书中的观点是怎么得出来的,有些什么新的材料,这些新材料是从哪里来的,可不可靠,等等。要领略书中思想的深刻、思维的独特、语言的“骨力”和“神韵”。要善于积累和求异,在鲜活教育教学生活、严密的逻辑推导和科学理论的支撑下,整合提炼生成出新意。再忙也要读书,收入再少也要买书,住处再挤也要藏书,让读书成为习惯和生活方式,持续享受读书的乐趣。

读好无字之书。一方面,多听专家讲座、学术报告和示范课,多参加竞教赛课,积极加入专业学会、协会,构建起自己的学术交流圈子。另一方面,“行万里路”,拥抱自然,体验社会,不耻下问,拜良师,交益友,在论争中求真求善求美,扩大视野,提升眼光。

如何成为一名卓越教师?(图3)

五、研写不息

研究是卓越教师成长的摇篮,是一般教师成长为卓越教师的阶梯。会不会科研,搞不搞科研,是普通教师与名优教师的分水岭。

教育行动研究是基础教育科研的主要方式。要去掉对教育科研的神秘化和畏惧心理,在教育教学中时刻追问“是什么,为什么,怎么办”,在教育理论的指导下去研究本校本班本学科的实际情况,解决日常教育教学中出现的问题,不断地改进教育教学工作,提升教育效果。

要重视反思在自主成长中的重要作用,自觉反思,持久反思,深刻反思。在反思过程中,要重视同伴之间的交流与分享,充分发挥集体智慧。要通过撰写反思札记、教育随笔、教学日记或研究案例等方法,随时记录和表达反思成果,不断地发表自己的科研成果。

六、高度重视健康

身心健康,是事业发展的本钱,是持续成长的重要保障和有力支撑。

健康是指生理、心理及社会适应三个方面全部良好的一种状态,而不仅仅是指没有生病或者体格健壮。合理饮食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡是健康的四大基石。锻炼和保养身体、阅读、发展高雅的兴趣爱好、交往、游历都是不错的生活方式。不能做损害生命的事情,诸如抽烟,酗酒,熬夜,暴饮暴食,纵欲,不讲卫生,不爱锻炼,长期超负荷工作、心理失衡、过分焦虑等。疾病和亚健康是教师成长的根本障碍之一,必须扫除。“不渴也要喝水,不饿也要按时吃饭,再忙也要入厕,不累也要休息,再忙也要锻练,再烦也要想通,没病也要休检”确为养身之道,应该遵循。

如何成为一名卓越教师?(图4)

作者简介

贺志辉,1986年毕业于南充师院(现西华师大)中文系。在阿坝师专、岳池师范任教后,先后担任县政府办副主任,县教育局、县劳动和社会保障局、县人力资源和社会保障局、县卫生局、县卫生和计划生育局局长。主研的课题《整合农村学校体育资源,促进学生人人享有体育与健康教育》获省政府一等奖,在公开刊物发表教育论文30余篇,散文40余篇,出版有文集《闲功夫》。现在北京师范大学广安实验学校从事教育管理工作。

 

  贺志辉

  视觉中国

来源川教之声


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